刚出生 1 月
醒来时能注意看人
注意视线范围内的物体
听到声音会睁眼、皱眉
光线照眼睛会眨眼迷眼
视线能跟踪运动的物体 | |
视听刺激: 醒来时请总是让我们置身于明亮的房间以便我们能够看到您们
的脸,色彩鲜艳的物体如鲜艳带响声的玩具或灯光。
说谈讲唱听音乐读书 :多说谈讲故事,多唱儿歌,听音乐,开始读书。
亲吻触摸: 亲吻我们的脸蛋,触摸我们身体的各部位,我们能感觉到您们
的爱抚。摸我们手 , 数我们的手指 , 让我们的手指触碰不同的物体
生命的最初两年避免看和暴露于电视: 电视对早期脑发育产生不良影响。 |
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2-3 个月时
熟悉妈妈或抚养人
视线跟踪运动物体过中
线开始短时注意听读书
寻找发出声音的地方
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视听刺激 : 转动您们的脸,用色彩鲜艳带响声的玩具或一闪一灭的灯光在
我们眼前缓缓移动,我们的视线能盯住或跟踪运动的物体过中线了。让我
们听各种声音,如铃声、狗猫叫声等,训练我们寻找声源的能力。
说谈讲唱听音乐读书 :多说多谈多讲,唱儿歌,听背景音乐,每天读书。
亲吻触摸玩耍: 每天多和我们在一起玩耍,亲吻触摸,俯卧抬头 抬肩,扶
坐扶站 抬头,竖抱转头和蹬踢。让我们触摸抓握摇捏各种小物体和玩具。 |
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4-5 个月时
跟踪移动物体 18 0 度
伸手抓眼前喜欢的玩具
盯着看手里的玩具
常盯着自己的小手看
认识爸爸妈妈 |
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视听刺激游戏 : 和我们玩听声音找人或物的游戏如“藏猫猫”,或捏响玩
具。看色彩鲜明的图画,跟踪色彩鲜艳带响声的玩具。
说谈讲唱听音乐读书 :多说多谈多讲,唱儿歌,听背景音乐,每天读书。
盯着我们 与我们“交谈”, 唤我们的名字,促进我们发音和咿呀学语。
亲吻触摸玩耍: 多和我们在一起玩耍,亲吻触摸, 俯卧抬肩抬胸转头,竖
抱扶站转头 , 拉坐和翻身 。让我们 伸手 抓握摇捏各种小物体和玩具。 |
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6-8 月时
较长时间抓住玩具
主动摇铃
捡拾自己扔掉的玩具
从说话的音调辨别情绪
对自己的名字有反应 | |
说谈讲唱听音乐读书 :在玩中说谈讲读唱儿歌听音乐。我们清醒时要不断
跟我们 清楚地 “ 交谈 ” ,多固定 唤 我们的小名或名字。
多和我们在一起玩耍: 一起翻身爬滚,一起玩玩具,一起对着镜子哈哈笑。
玩游戏如“藏猫猫”,看色彩鲜明的图画,跟踪色彩鲜艳带响声的玩具。
双手协调训练 : 让我们 双手 抓握摇捏各种益智玩具。
生活习惯能力的训练: 双手扶奶瓶喝奶,定时睡眠。 |
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9-11 个月时
对周围的一切充满好奇
对家庭常用物品感兴趣
喜欢玩积木
模仿成人的动作
找到看到您藏起的物品 |
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多说谈,多讲读,多唱儿歌,多听音乐 。
玩耍和模仿 :和我们玩游戏如“拍手,欢迎,再见, 藏猫猫”。 教我们指
认物品比如电灯,奶瓶,花等。在帮我做任何事情的时候有意识地说出物
品和动作,比如穿衣服,脱衣服,这是勺子碗,红衣服,白袜子等。
从图到实物,从实物到含意 看色彩鲜明的图画,将图片和名称联系起来;
双手协调训练 : 让我们 双手 抓握摇捏各种益智玩具。
生活习惯能力的训练: 开始用杯子喝水,定时睡眠吃饭,大小便习惯。 |
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12 个月时
能找到 盖着的玩具
指着哼着表达要求
有意识地玩耍 如打电话
按照指令完成简单任务
能模仿着在纸上点点 |
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多说谈, 用简单的语句描述谈论我们接触的事物,我们的行动,我们的感
觉,和我们的想法。重覆我们 说的 词句 , 扩展 字 词,帮助我们理解词意。
玩中学 ,学习如何用表情 , 手式 , 姿势来表达感受。
玩耍和模仿 , 指认物品, 寻找藏起来的玩具。
多读书和多带我们外出 , 帮助我们把书中画中和环境中的事物联系在一
起 , 尽可能地给我们描述我们的所听所见和所闻。
让我们选择 和说出我们想吃的食物,想穿的衣物,和想参与的活动等等。 |